1. CANCIÓN: HABÍA UN SAPO.
EDAD: 5 AÑOS.
BLOQUE DE CONTENIDO GENERAL: ESQUEMA CORPORAL.
OBJETIVOS:
- Desarrollar la agudeza y memoria auditiva y visual.
CONTENIDOS:
- ATPE (Actitud tónico postural equilibradora)
- Coordinación.
- Los animales del río y sus características: sapo, sapa, verde.
DESARROLLO:
La canción que cantamos es la siguiente, la acción motriz la encontramos debajo entre paréntesis):
Había un sapo, sapo, sapo,
(echamos las manos hacia alante y damos palmas)
(echamos las manos hacia alante y damos palmas)
que nadaba en el río, río, río,
(simulamos una onda del río con la mano derecha)
(simulamos una onda del río con la mano derecha)
con su traje verde, verde, verde,
(nos tocamos los hombros tres veces, la primera y la tercera el hombro contrario y la segunda el hombro correspondiente a la mano)
(nos tocamos los hombros tres veces, la primera y la tercera el hombro contrario y la segunda el hombro correspondiente a la mano)
se moría de frío, frío, frío,
(nos acariciamos los brazos con la mano contraria)
(nos acariciamos los brazos con la mano contraria)
la señora sapa, sapa, sapa,
(echamos las manos hacia alante y damos palmas)
(echamos las manos hacia alante y damos palmas)
a mi me contó, contó, contó,
(con el dedo índice de la mano derecha señalamos hacia delante)
(con el dedo índice de la mano derecha señalamos hacia delante)
que un amigo mío, mío, mío,
(nos señalamos a nosotros mismos con los dos pulgares)
(nos señalamos a nosotros mismos con los dos pulgares)
era profesor.
(simulamos unas gafas de profesor con las dos manos)
(simulamos unas gafas de profesor con las dos manos)
Después de hacer una vez la canción completa, comenzaremos a eliminar las palabras subradayas, de manera que al repetirla la primera vez se haría la canción entera sin la palabra sapo y se realizarían los gestos de esa parte simplemente, luego lo haremos así con las demás palabras subrayadas.
Aquí os dejamos un vídeo de la demostración
MATERIALES:
-No se precisan.
2. CANCIÓN: EN EL RÍO AMAZONAS.
EDAD: 5 AÑOS.
BLOQUE DE CONTENIDO GENERAL: ESQUEMA CORPORAL.
OBJETIVOS:
- Desarrollar la agudeza y memoria auditiva y visual.
CONTENIDOS:
- ATPE (Actitud tónico postural equilibradora)
- Coordinación.
- Los animales del río y alrededores: caimán, piraña, gorila.
DESARROLLO:
La canción es una canción de interacción profesor-alumno, por lo que el profesor dirá y realizará los gestos y los alumnos lo repetirán, la canción es la siguiente, la acción motriz se encuentra entre paréntesis debajo de cada frase de la canción:
A chumba a chumba a chumba uá,
(levantamos el brazo derecho y echamos hacia alante la pierna derecha, luego lo hacemos con la izquierda, lo repetimos un par de veces)
(levantamos el brazo derecho y echamos hacia alante la pierna derecha, luego lo hacemos con la izquierda, lo repetimos un par de veces)
A chumba a chumba a chumba uá,
(levantamos el brazo derecho y echamos hacia alante la pierna derecha, luego lo hacemos con la izquierda, lo repetimos un par de veces)
(levantamos el brazo derecho y echamos hacia alante la pierna derecha, luego lo hacemos con la izquierda, lo repetimos un par de veces)
a guiri guiri guiri guiri ganga,
(nos tocamos la cabeza mientras damos una vuelta completa)
(nos tocamos la cabeza mientras damos una vuelta completa)
woshi woshi uoh uoh.
(levantamos los brazos mientras nos desplazamos hacia la derecha y los bajamos, luego lo repetimos pero hacia la izquierda).
(levantamos los brazos mientras nos desplazamos hacia la derecha y los bajamos, luego lo repetimos pero hacia la izquierda).
En el río Amazonas,
(abrimos las manos formando un círculo)
(abrimos las manos formando un círculo)
me encontré con un caimán,
(echamos las manos hacia delante y hacemos palmas)
(echamos las manos hacia delante y hacemos palmas)
un caimán sin un diente,
(hacemos el gesto de las palmas otra vez y nos tocamos con el dedo índice un moflete)
(hacemos el gesto de las palmas otra vez y nos tocamos con el dedo índice un moflete)
que comía un montón.
(nos llevamos los puños a la boca)
(nos llevamos los puños a la boca)
ESTRIBILLO.
En el río Amazonas,
(abrimos las manos formando un círculo)
(abrimos las manos formando un círculo)
me encontré una piraña-ña,
(llevamos los puños hacia delante y los abrimos y cerramos)
(llevamos los puños hacia delante y los abrimos y cerramos)
piraña muy extraña,
(realizamos de nuevo el gesto de los puños, y nos echamos hacia atrás levantando la pierna derecha y agitando las dos manos con sorpresa)
(realizamos de nuevo el gesto de los puños, y nos echamos hacia atrás levantando la pierna derecha y agitando las dos manos con sorpresa)
que nadaba un montón.
(simulamos que nadamos)
(simulamos que nadamos)
ESTRIBILLO.
En el río Amazonas,
(abrimos las manos formando un círculo)
(abrimos las manos formando un círculo)
me encontré con un gorila-la,
(nos tocamos el pecho con los puños)
(nos tocamos el pecho con los puños)
un gorila muy grande,
(nos tocamos el pecho con los puños de nuevo y luego abrimos las manos en círculo)
(nos tocamos el pecho con los puños de nuevo y luego abrimos las manos en círculo)
que gritaba un montón.
(nos ponemos las manos alrededor de la boca y giramos la cabeza hacia la izquierda y hacia la derecha)
(nos ponemos las manos alrededor de la boca y giramos la cabeza hacia la izquierda y hacia la derecha)
ESTRIBILLO.
El último estribillo subrayado hay que hacerlo más fuerte que los anteriores ya que "imitaremos" la fuerza del gorila al gritar.
Aquí os dejamos el vídeo:
MATERIALES:
- No se precisan.
Esperamos que os haya gustado mucho esta entrada, nosotras hemos disfrutado mucho preparándola.
¡ Os esperamos las próximas semanas con más sorpresas!
